田中孝治 研究室

新たな価値を創造する仕事が求められる近年においては、学生生活や研修という限られた期間で身につけた知識やスキルが、生涯にわたって役立つとは限りません。そのため、多様化する仕事に適応できるように、日常的に自ら育とうとする自律的な意欲が必要です。こうした背景から、これからの大学教育、人材育成の在り方を考えるうえで、学び方の学びの質向上は重要な焦点の一つといえます。この課題を克服するべく、学び方の学びのプロセスの解明（認知心理学的アプローチ）、および、学び方の学びの支援方式の構築（教育工学的アプローチ）に関する研究を進めてきています。

ユーザ体験（User eXperience）のなかでも、教育分野における学習者体験（Leaners' eXperience）の創出に関する研究を進めています。最近では、特に、学習経験を得るための場として、博物館や美術館などのミュージアムに注目しており、博物館学習の設計に取り組んでいます。

研究室2期生（森川綾香さん，2021年3月卒）のPDⅢの研究が日本認知科学会が発刊する『認知科学』に掲載されました。
※田中 孝治・森川 綾香・石川 健介 (2022). コロナ禍におけるピアサポート型オンラインコミュニケーション活動の運営を担った学生の成長　認知科学, 29 (2), pp. 222-242. https://doi.org/10.11225/cs.2022.011

研究室4期生（上田裕衣さん，2023年3月卒）のPDⅢの研究が日本感性工学会の発刊する『日本感性工学会論文誌』に掲載されました。
※田中 孝治・上田 裕衣 (2023). 環境配慮情報が顧客と店員の環境配慮行動の意図形成に与える影響　日本感性工学会論文誌, 22 (4), pp. 397-404. https://doi.org/10.5057/jjske.TJSKE-D-23-00021

研究室4期生（渡邊嘉山さん、2023年3月卒）のPDⅢの研究が教育システム情報学会が発刊する『教育システム情報学会誌』に掲載されました。
※田中 孝治・渡邊 嘉山・木村 竜也 (2024). エージェンティックスキルとしてのメタ認知スキル獲得の動機づけを高めることを意図した学習支援方式　教育システム情報学会誌, 41 (2) , pp. 132-148. https://doi.org/10.14926/jsise.41.132