メディア情報学部 心理情報デザイン学科
徳岡大 研究室
TOKUOKA Masaru
LABORATORY
やる気や緊張など心の状態を数値化し、モデリングすることで人の心を表現したり、介入して変化を促す
教育心理学とデータサイエンスの視点から、ヒトのやる気や行動のしくみをデータに基づいて明らかにしようとしています。体の反応や行動、アンケートや文章データを数値化し、統計モデリングや自然言語処理（言葉の特徴や意味をデータとして分析する手法）を用いて分析します。特に、目標の持ち方や「誰かのために頑張る気持ち」が行動にどう影響するかを明らかにし、教育や学びの改善や支援に役立てます。
キーワード
- 教育心理学・学習動機づけ・心理統計
- 統計モデリング
- 再現可能性
- オープンサイエンス
教員紹介
TEACHERS
徳岡大 准教授・博士（心理学）
略歴
2006年
3月
埼玉県立熊谷西高等学校 卒業
2010年
3月
大正大学 人間学部 人間福祉学科臨床心理学専攻 卒業
2012年
3月
広島大学大学院 教育学研究科 心理学専攻 博士課程前期 修了
2016年
4月
高松大学 発達科学部 助教
2019年
4月
高松大学 発達科学部 講師
2020年
11月
広島大学大学院 教育学研究科 教育人間科学専攻 心理学分野 博士課程後期 修了
2022年
4月
人間環境大学 総合心理学部 講師
2024年
4月
金沢工業大学 非常勤講師
2026年
4月
金沢工業大学 メディア情報学部 心理情報デザイン学科 准教授
担当科目
プロジェクトデザイン入門（実験）（心理情報デザイン学科） プロジェクトデザインⅡ 心理学実験 心理学統計法 心理情報とキャリアデザイン 心理情報プログラミングⅡ プロジェクトデザインⅠ 認知情報データ解析応用
研究業績
RESEARCH RESULTS
論文
- 愛媛県の公立小・中学校を対象としたICT学習支援システムによるメンタルヘルスに関する全数調査の報告
- 多数派同調バイアスは正解の存在する問題で観察されるか?
- Can sufficient subjective rewards prevent certified care worker turnover?
- ホスピタリティに着目したセルフレジ不正対策 : セルフレジサポーター導入による効果の検証—Examination of Self-Checkout Fraud Prevention Measures Focusing on Hospitality
- 生理心理学的指標を用いた授業中の教師の認知負荷の把握—Capturing Teachers' Cognitive Load Throughout Lessons Using Physiological Psychological Indices
- クラスサイズ及び学校移行に伴うクラスサイズの変化が小学校第4学年から中学校第2学年までの国語,社会,理科の学力偏差値推移に与える影響—Class Size and Class-Size Change Co-occurring with School Transition Impact on the Academic Achievement of Standardized Score Trends : Fourth to Eighth Grade Japanese language, Social Studies, and Science
- 習得回避目標が反応時間の遅れに及ぼす影響
- クラスサイズ及び達成目標の提示と達成状況のフィードバックの頻度による2年間にわたる学力の変化の違い―小学校第4, 5学年の社会科を対象として―
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